北关修冰箱-附近修冰箱店

在我成长的道路上

(唉,时光一去不复返,这还是我小学的作品呢）

在我成长的道路上,我不断地学习,获得了很多知识,而有些生活常识是随着我的实践慢慢增加的.

去年暑假的一天,家里只有我一人.我醒来一看表,哇,10点了!早饭可以和午饭合并了,肚子饿得“咕咕”叫,我不得不去给自己做饭了.

做

什么呢?我记得妈妈常给我蛋糕吃.我打开冰箱,拿出一个鸡蛋,学着妈妈的样子,把蛋壳磕破,让蛋清和蛋黄流到盘子里,加了一点儿盐.我又打开冰箱,看

到了午餐肉,我灵机一动,把午餐肉切成一小块一小块的,和橙汁粉一起撒到鸡蛋上.我又看见黑芝麻,想也没想,抓了一把就撒上去.再看看这盘鸡蛋,嘿!可真

漂亮,透明的蛋清黄澄澄的蛋黄上点缀着粉色的肉丁,黑色的芝麻粒和**的橙汁粉简直就是完美的组合,看着就想吃.我满意地搅拌了盘子里的食物.然后把它放

进微波炉里加热.没过一会儿,蛋香味儿就从微波炉中飘了出来,这让我更加垂涎三尺了.终于可以出炉了,我小心翼翼地把盘子取出,嗬,金黄的蛋液凝固了.我

迫不及待地尝了一口,没想到我随心所欲自创的菜,味道又香又甜,真不错.

吃完饭,写完作业,我在日记本上写下了做饭感言：做事不要太板,要大胆尝试、创新.如果太板,可能现在我们还是长毛的人类.正因为我们的祖先不断创新、提高,我们的生活才有滋有味.

以事明理的作文500字

爸爸和外公合办了一个工艺品厂，厂子的规模蛮大的，爸爸负责采购和外销。为了倾销厂里的产品，良多事情爸爸都切身往做，出差成了爸爸的家常便饭。 有一次，我有幸跟爸爸往上海谈生意。我们风尘仆仆地赶到上海，本打算第二天在上海玩玩。可第二天一大早.我还在做着旅游梦，爸爸就把我鸣起来说:“嘉诚，快起来!今天我们往南京。”我还没来得及诉苦，爸爸已经拉着我登上了开去南京的火车。到了南京，爸爸把我安顿在宾馆，便快马加鞭赶往谈生意了。夜里十一点.爸爸满身倦怠地归到宾馆，胡乱吃了些快餐.又拉起我去归赶。在车上，我问爸爸:“这么急归往干什么?您还没带我往南京中山陵玩过呢!”爸爸说:“下次吧，爸爸急着赶间厂里见一个客户。”就这样，我做了好久的旅游梦变成了一次乘火车观光。 = 还有一次一个客户来厂里提货，爸爸望着货物一箱一箱地从仓库里搬出来，兴奋极了。客户走后，仓库治理员望到爸爸，开心地说:“我故意把一箱次品当作优等品给了他们.这下我们赚了不少。”爸爸听了脸上的笑脸一下子没了，说:“您怎么可以这样呢?工厂的信誉会被您搞砸的!”说着，爸爸开着车便往追那个客户，硬是把次品拉了归米，把钱款退给了客户。 事后，我问爸爸:“为什么要把钱退还给人荚冬我们赚了不是很好吗?”爸爸很严厉地说:“做生愈要讲究诚信.不然就没人愿意和您做生意了。”我听了以后，心想:爸爸的眼光真是弘遥，了不起呀! 爸爸常对我说:“别人都羡慕我们风光，羡慕我们买房买车，可他们不知道，这‘风光’是我们用辛劳和诚信换来的啊!”

关于 懂事 明理的作文。 600字，

“非非，去买一瓶醋，顺便帮我买一袋面包！”妈妈吩咐我。

我接过妈妈手中的钱，飞快地跑出家门。买完醋后，我又跑进面包店，里面好多人在排队，我静静地排在了队尾。

不一会儿，又陆陆续续进来许多大人，都排在我后面。

突然，后面那位阿姨拍了拍我的肩膀，我转过头，上下打量着她：三十多岁年纪，一头温柔的卷发，神色很是和蔼。她低声对我说：“小朋友，我俩换个位置好吗？”“为什么呀？”我疑惑地问道。她心平气和地对我说：“我是给我儿子买的，你看，他在外面都等急了。哦，对了，你是给谁买的呀？”

我自然而轻松地回答：“我是给妈妈买的呀！怎么了？”她忽然愣住了，缓缓地说道：“没什么，小朋友。”她再也没提换位置的事，反而面带微笑地后退了半步。

我忽然发现，我已经成了全店的焦点。一位服务员阿姨用甜美的声音对我说：“小朋友，你是今天第一个给妈妈买面包的人哦！”

前面的几个大人都开始给我让路，我不禁大吃一惊。有人在背后提醒我：“孩子，快点！大家让你先买呢！”满店的大人听说我是在给妈妈买面包，脸上都露出了赞许的笑容。

我说：“不，给妈妈买面包也应按序排队。”

我也北关的 - -

关于说物明理的作文大全

世上无奇不有，有人喜欢那娇艳的鲜花，有人喜欢顽强的小草。而我，却喜欢那普普通通的小草，因为在我心中它是平凡而伟大的。

蜡烛，他有长长的身躯，有白色，红色，彩色的颜色。白色的犹如一根根晶莹的透明的柱子；红色像一颗颗红玛瑙；彩色的犹如一个个从天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃烧时，蜡烛的一点点火苗随着风的吹动摇曳，好看极了。烛泪也顺着蜡烛长长的身躯顺流而下，像一颗颗晶莹的宝石，凝结后，又像饱经沧桑的松柏。而且，现在人们有了电灯，他就一直被人们遗忘在某一个角落里，只有在停电时，人们才会知道还有蜡烛这个东西，这才去把他找出来。可是，蜡烛没有一点怨言，还是像以前一样，把自己的光和热奉献了出去。他不求回报，无私奉献的精神难道不值的我们赞扬吗？

如果说无私奉献的蜡烛可以被我们赞扬的话，那么像蜡烛一样的园丁——老师，不该值得赞扬吗？老师哺育了一批又一批的祖国的花朵。老师每天都起早贪黑，在学校总是“吃”着粉笔灰，直到自己交教的学生考上了好的学校的时候，老师才松了一口气。接着，有教另一批祖国的花朵，看着自己的学生走向成功的时候，老师退休了，只靠一点微薄的退休工资生活着。这时，人们早已把他/她忘记了，可是他们无怨无悔。“春蚕到丝方尽，蜡炬成泣泪始干。”这难道不是老师的写照吗？老师真是伟大啊！

我喜欢无私奉献的蜡烛，更喜欢和蜡烛一样可亲可敬的人民教师！

求一篇叙事明理的作文。急急急！我从一朵花中学到了语文

　语文，究竟是什么呢？这是一个很简单的问题，但却有无数种答案。有人觉得语文仅仅是教科书上的课文，有人觉得语文是别有韵味的诗词，有人觉得语文是多姿多彩的阅读……曾几何时我也和他们一样认为过，但后来我改变了想法。

　那一天，刚下完一场小雨，我打算到外面走走，呼吸下新鲜的空气。路过小径的花园，看到里面的花朵，我不禁停下了脚步。那些花儿一簇紧挨着一簇，朵朵绽放得如此美丽，她们宛如下凡的仙女，为这普通的花园增添一片美景。因为刚下完一场雨的缘故，花朵身上有许多细小的雨珠，有些渐渐滑落，最后消失掉；有些还沾在花朵上，让花朵显得更加娇嫩、绝艳。

　我突然想到了杜甫的一句诗——“晓看红湿处，花重锦官城”。这句诗描写了诗人在天亮后，看见带着雨露的花时激动欣喜的心情。而我此刻的心情不就像诗人一样吗？。

　杜甫的那一句诗，我曾多次深情地朗诵过，却从未像这次深切地体会过。想起以前，我总是闷在令人窒息的教室里，用狭窄的眼光打量事物，用枯燥的笔触描绘景色，所以总

　是无法体会到作者的思想感情，无法感受到语文的魅力。

　而如今，我懂得了。其实语文就是来源于生活，想要体验语文的魅力，应该仔细观察生活的每一个角落。望着这美丽的花海，我觉得，它不仅是花的世界，也是语文的世界。而这个世界与这样的意境，又岂能是简简单单地从课本中就能领会得到的呢？

　我从聊天中学到了语文

　语文，是我们学习的一个科目。可是，生活中也有语文，不仅如此，而且我们身边到处都有呢！比如说在游戏中，在聊天中……下面听我慢慢道来！

　今天，我在家里写完作业，老妈出去买菜了。我正写着作业呢，忽然发现我的可擦笔，也就是那种专门消除错字的笔没水了。我便冲到电话机旁，给老妈打电话。

　“喂，老妈，我的可擦笔没水了，你回来的时候帮我去嘉汇文具买一支，行吗？”我一上来就直奔主题。“啊，行啊，什么牌子的？”电话那边传来闹哄哄的声音和老妈的声音。我回答说：“白雪的！”老妈便答应下来。

　过了一阵子，老妈大包小包提着一大堆东西回来了，其中就有我喜欢的烤鸭。我兴高采烈地跑过去：“笔呢？”“给！”老妈边说边从包里掏出了一支“可擦笔”递给我。我接过来一看，顿时傻了眼，老妈给我买了一支专门书写的“可擦笔”，而不是可以消除错字的“消笔”！我连忙把老妈叫过来看看我需要的“消笔”，可她却说：“唉，谁叫你没说清楚呀。我问售货员，人家就给我拿了这支。你咋不早说要这种呢？”

　没办法，都怪我没说清楚，也怨不着老妈了，算了，写完作业以后我自己再出去买吧！我又开始翻老妈买的一大堆东西。咦，这是什么吗？怎么跟韭菜长得这么像？我赶紧向老妈请教。老妈回过头来，瞪了我一眼说：“这不是蒜苗吗？你还亲手做过蒜苗炒鸡蛋，都忘了？”“哦，我一拍脑瓜想了起来，是老爸教我做的……还没等我想完，老妈就又向我开起火来：“唉，的确是头发长见识短啊，小菜鸟！”“什么什么，连形容网络新手的词都给老妈用上了，真不简单。”我得看看时机，什么时候也回敬她一句，我在心里打着小算盘。

　到了中午，吃饭了，老妈把香喷喷的烤鸭端上了桌，我高兴极了，可以大饱口福了!我也不客气，抓过来就吃。老妈笑眯眯地朝我看了一眼，然后指指鸭头，“吃鸭头！”我一听，眼珠子骨碌一转：“啊？吃丫头？什么东东啊？”老妈见我故意利用谐音字，也回敬了我一句：“吃你这个丫头嘞！”

　怎么样，好玩吧？其实这种有趣的事情在生活中常常可以遇到。只要我们用心去观察，就会发现语文其实无处不在！

关于读书明理的作文

这边风景独好

时光荏苒，斗转星移，曾几何时，图书馆已成为了我心灵的圣殿、思想的驿站。在那里，我感到了大自然淳朴的气息与野味。

山涧的清泉丁丁咚咚，林间的绿色令人心醉，天边的晚霞轻盈缥缈，枝头的花朵芬芳四溢。当我畅游于那美妙的文章中时，感到，它们一样的清澈，一样的灵活，一样的沁人心脾！没有杂质，只有那种平凡的而又纯洁的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮袭卷着，难免会落一心沙尘，而那一缕缕、一滴滴清泉汩汩流过我的心房时，给我留下的是一颗水晶般灿烂的心。

书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满着灵气，富含着 *** ，万马奔腾，气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天与地的精气冲击我的灵魂，仿佛为生命洒满了阳光。那种“惟我独尊”的狂傲，那份“天地同在”的气魄油然而生。就像瀑布一样，在凹凸的利石上击碎自己，换个晶莹满天。

“呼——”你听到风声了吗？风吹着浮萍四处漂泊。读书，就有如感受浮萍的轻松和随意。不妨轻轻卸下肩上的重担，心上的绳索，追随的肩膀，去书中寻找属于自己的浮萍心境。

多读书，品位的不仅仅是清新、热烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落着的山，是永恒的哲理。读书，如同爬山，“登的愈高，望的愈远。”当书里的理性，擦亮了眸子，便有“会当临绝顶，一览众山小”的豪迈，目光就会穿越世俗的尘埃上升为一种高度、一种品位、一种洒脱、一种超俗。当执笔时，那种最远古、最单纯、最接近自然的思想会不断涌出，没有尘嚣的嘈杂！

图书馆以它那独有的魅力启发着我、熏陶着我、感悟着我，载我扬帆起航，带我搏击风浪，领我经历风雨，指引我翱翔在书的殿堂中，伴随我萌发、成长！

大自然中，这边风景独好！

样一篇报道，有一位72岁的老人，“活到老学到老”，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，他两次参加高考，可是均因分数低而未被录取，但是他仍然不放弃。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生，经过研究，学校特许他作为旁听生上学。由此可知，学习永无止境，他不分幼尊卑‘学习获得知识，知识改变命运。’说起学习的重要性，他对于个人的成长。成才。对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义。学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。除此之外，学习还有另一种更深刻的意义。记得曾经的我徘徊在这样一个问题上：我为什么学习呀？学习的目的何在？难道就只是为了在这个弱肉强食的社会里争出个高下吗？后来在一节政治课上我得到了答案，政治老师曾经讲过这样一个故事：日本是一个小岛国，资源也很匮乏，可他们为什么衣食无忧呢因为中国地大物博，资源丰富，日本便从中国廉价买回原料，再经过他们的高新技术，把这些原料制造成工艺品。日用品，再用高于原料几倍的价钱卖回中国，就这样日本富了起来。在刚听完这个故事后

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　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我整理的旅游景点作文6篇，希望对大家有所帮助。

旅游景点作文 篇1

　我的家乡在安徽亳州，这里孕育出许多著名的人：老子、庄子，神医华佗，魏武帝曹操，巾帼英雄花木兰等……

　亳州是国家级历史文化名城和中国优秀旅游城市之一，像是曹操运兵道、花戏楼、道德中宫、曹氏宗族墓群、华祖庵等都是非常著名的旅游景点。

　曹操地下运兵道位于亳州市老城内主要街道下，长达四千余米，有“地下长城”之称。地道里面四通八达，结构复杂，有单行道、转弯道、平行双道、上下两层道四种形式。设有猫耳洞、障碍墙、绊腿板、陷阱等军事设施，还有通气孔、传话孔、灯笼等附属设施。曹操曾多次运用地道战术取得战争胜利。

　花戏楼位于亳州城北关，建筑面积3163.1平方米，是全国重点文物 保护单位。戏楼本来是大帝庙的一座舞台。因上面雕刻彩绘绚丽夺 目而得名。戏楼座南面北，舞台前伸，形如“凸”状，四方翼角， 加上屋面琉璃铺饰，金碧辉煌。虽然花戏楼是古代建筑，但至今还那么漂亮、干净、整洁、美观、好看。

　我们亳州还有许多优秀的旅游景点，我就不给大家一一介绍了，如果你想知道，就亲自来亳州看看吧。欢迎国内外的朋友到亳州来做客，作为亳州人我们骄傲！我们自豪！

旅游景点作文 篇2

　九寨沟位于四川省阿坝藏族自治州九寨沟境内，是白水沟上游白河支沟，因有九个村寨而得名。那里的景色都十分迷人。

　春日来临，九寨沟冰雪消融，春水泛涨，山花烂漫，远山的白雪映衬着童话世界般的九寨沟，柳树千万条的柳丝长着嫩绿的嫩叶，湖面倒映着柳树那美丽的身姿，一阵微风吹过湖面上一阵一阵的波纹荡漾开去。夏日酷日炎炎，树已经长得非常高了，非常茂盛了。银帘般的瀑布予发四季中最为恣意的激情，温柔的风吹拂着树木，吹拂着你流水一般的自由心情。秋天到了，红红的枫叶被风吹到湖边成了蚂蚁的飞机，风把它们一起送到了湖对岸，银杏叶从空中飘落下来真象一枚枚邮票呀！秋天的菊花是多么的美丽的.，有红的，有黄的……真象一位位美丽的小姑娘！整个九寨沟都被秋色覆盖住了。冬日来临，冷风吹过就像坐在冰箱里一样冷极了，所有的花到冬天都会冷，只有梅花还亭亭的站在那里，真象一位军人一样，乌龟与蛇等冬眠动物都躲在洞里睡大觉。

　九寨沟四季，景色美丽真是我们四川人的骄傲！

旅游景点作文 篇3

　那天，连续下了三天三夜的倾盆大雨终于恋恋不舍地离开了，和煦的阳光普照大地，仿佛要洗净雨天的痕迹，我们一家三口趁着这阳光明媚的好日子去天台感受一下琼台仙谷的那股仙气了。

　琼台仙谷大不大？是不是以前住着仙人，才叫仙谷……一路上，一连串的问题不断浮现在我脑海里。正当我浮想联翩时，不知不觉，已经到达了目的地。一下车，迎面悬崖峭壁、奇峰插天，“琼台仙谷”四个鲜红的大字摩崖题刻，迎面夺目。进入洞口，首先映入眼帘的是碧波荡漾的八仙湖。湖面非常宽阔，湖水清澈见底，倒映着周围连绵起伏的群山；湖中央竖着8根石碑，石碑上分别刻着神话故事里“八仙”的名字，这个大概就是湖名字的来源吧；浅水边几只纯白色的鸭子在嬉戏。湖光、山色、野鸭，构成一幅生动的画面。

　沿着湖边小路拾级而上，我们来到了由木头搭建而成的阁楼。这个阁楼由8根钢筋主干支撑着，一直连接到坚硬的花岗岩山体，远远望去，就像是悬空在半山腰，因此叫它“悬空阁”，可真奇妙呀！顺着石阶往上走，一路上，景色迷人，令人目不暇接。很快地，我们就到了这里最美的地方——龙潭瀑布。瀑布可真雄伟，从好几十米高空飞流下来，水花四溅，仿佛一条白龙从天而降。

　离开龙潭，我们准备继续爬山。突然，我发现前面的路竟然是修在悬崖峭壁上。栈道很窄，只能并排容下两个人，一边靠着悬崖，另一边只有一根铁栏杆拦着。人走在上面，胆战心惊。我颤颤悠悠地在爸爸的帮助下，总算走完了这段险路。我们来到了山顶。山顶上大雾弥漫，一座座山峰若隐若现，如诗如画。漫步其间，令人心旷神怡。

　啊！琼台仙谷真是人间仙境，令我流连忘返！

旅游景点作文 篇4

　北京我没去过，这些资料是靠看新闻来的，北京是我国的首都，是一座美丽的城市。天安门总高33.7米，下面是汉白玉石的须弥座，座上为高10多米的红色墩台，以每块重达43千克的大砖砌成。天安门正面有36扇菱花格式的门窗。城搂基座周围有汉白玉栏杆、栏板，雕刻着莲花宝瓶的图案。

　天安门真漂亮，长大了我一定要去天安门。

旅游景点作文 篇5

　初四那天，我和爸爸妈妈还有表哥一起去中山游玩。我们先去酒店，哇！我们的房间有好大一块落地玻璃，可以看到中山的江景和彩虹桥。酒店还有我最喜欢的浴缸，哈哈什么也别说我就先泡了个澡。

　中午了，我们到了中山出名的旋转餐厅吃饭，好有意思哦！餐厅真的可以转动的，我们明明对着彩虹桥吃饭的，不一会就转到对着步行街了，真好玩！晚上，我们逛了步行街看见好多男男女女他们都很开心的拿着鲜花，问妈妈才知道那天是情人节。

　这天我在中山玩得很开心，也吃了好多好吃的，妈妈说过完节我就要减肥了，哈哈！

地表的变化

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海尔冰箱品牌自企业创立以来，团队秉承**的服务职人精神，坚持技术革新，以人为本服务千万家的服务宗旨，不断提升产品技术，产品的实用性，为消费者提供更**使用体验。近年在电器领域不断与国内**科研机构及院校进行联合研发项目，研制出一系列节能有效的行业的高性能产品，奠定了技术行业坚厚的基石。

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互联网时代，随着经济的快速发展和消费水平的迅速，人们的消费结构发生了极大转变，相比几十年前以满?0?2足温饱为主的刚需消费，21世纪以80、90后为代表的消费者更倾向于“有态度”的消费，追求生活品质。

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服务区域：市区及周边乡镇（各区等等）均有维修服务网点，就近安排师傅上门维修。

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服务为先，满意为念，服务无极限。

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厦门（思明区、海沧区、湖里区、集美区、同安区、翔安区）

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南昌（东湖区、西湖区、青云谱区、湾里区、青山湖区、新建区）

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萍乡（安源区、湘东区）

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宜春（袁州区）

上饶（信州区、广丰区、广信区）

济南（历下区、中区、槐荫区、天桥区、历城区、长清区）

烟台（芝罘区、福山区、开发区、莱山区）

威海（环翠区）

郑州（中原区、二七区、管城区、金水区、上街区、惠济区）

开封（龙亭区、顺河区、鼓楼区、金明区、禹王台区）

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洛阳（老城区、西工区、涧西区、吉利区、洛龙区）

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焦作（解放区、中站区、马村区、山阳区）

濮阳（华龙区）

南阳（宛城区、卧龙区）

商丘（梁园区）

信阳 周口（川江区）

武汉（江岸区、江汉区、硚口区、汉阳区、武昌区、洪山区、青山区）

黄石（黄石港区、西寨山区、下陆区、铁山区）

长沙（芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、雨花区、望城区）

株洲（荷塘区、芦淞区、石峰区、天元区）

岳阳（岳阳楼区、云溪区、君山区）

张家界（永定区、武陵源区）

郴州（北湖区、苏仙区）

娄底（娄星区）

广州（越秀区、海珠区、荔湾区、天河区、白云区、黄埔区、花都区、番禺区、萝岗区、南沙区）

深圳（福田区、南山区、宝安区、龙华区、罗湖区、龙岗区,、盐田区和坪山区）

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三 地表的变化

单元目标

1．了解地球表面的各种形态，了解地球表面是不断变化的；认识温度、水、风、生物等各种自然力量对地表改变的作用；知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用，认识卵石的形成过程；了解人类活动对地表改变所带来的积极的和消极的影响。

2．尝试绘制山地地形图，感悟符号语言的精妙以及它丰富的科学内涵。通过完成水滴和水流对地表的影响、温度和水对岩石的影响以及岩石磨圆作用等实验，经历用简单的工具对物体进行定量测量，采集数据，并作简单记录的科学研究过程，体验到建立模型是科学研究的一种有效途径。在实验和研讨过程中，锻炼缜密的思维能力与合作交流能力，尝试辩证地、综合地分析问题，考虑对同一现象做不同的解释。

3．能从多样的地表形态中感受大自然的神奇和美丽。通过学习自然因素对地表的作用，形成对自然科学研究的兴趣和尊重证据的科学态度，体会到实验研究的意义。通过学习人类活动对地表的影响，意识到人与自然要和谐相处。

单元结构

课题 主要活动 课时建议

1.多样的地表形态 1.认识地表形态及表示它们的地形图。

2.画山的地表形态平面图。

3.搜集能够改变地表形态的事物的资料，贴在教师的信息发布栏中。

2课时

2.自然因素对地表的作用 1.研究水滴的力量

2.研究水流的作用

*3.了解除水以外的其他自然因素对地表形态的影响

*4.研究种子萌发和生长的力量

2课时

3.卵石的形成 1.推测卵石形成的原因

2.研究温度对岩石的影响

3.研究水对岩石的影响

4.研究石块如何变成卵形

2课时

4.人类活动对地表的影响 1.了解开凿运河对地表的影响

2.认识修梯田和水库对地表的影响

3.城市化对地表的影响

2课时

1. 多样的地表形态

教学目标

1．了解地球表面的各种形态，认识地形图中表示地表形态的符号。

2．尝试绘制山地地形图，感悟符号语言的精妙以及它丰富的科学内涵。

3．能从多样的地表形态中感受大自然的神奇和美丽。

内容设计

本课安排三个教学活动。首先是认识各种地表形态和表示它们的符号，感受大自然的神奇和美丽。然后通过亲手绘制山地地形图的活动，感悟符号语言的精妙以及它丰富的科学内涵。最后引导学生思考造成地表形态多样性的原因，并动手搜集资料、整理资料，最终交流和分析资料，找出改变地表形态的两大因素：自然因素和人为因素，为后面的学习奠定基础。

教学准备

活动1：中国地形图

活动2：黏土或橡皮泥、水槽、蓝色墨水、硬塑料薄膜、水彩笔

活动3：卡片纸

活动1.认识地表形态及表示它们的地形图

内容说明

教材由两组插图构成：第一组为各种地貌的实物图——平原、高山、峡谷、海洋、丘陵和盆地等，第二组为与之相应的地图上的表现形式。希望学生在观察认识实物图的基础上，首先了解地球表面的形态有哪些，再进一步认识地图上是如何表现这些地表形态的，增强识图的能力。

地表形态有三种主要类型：平原、山地和高原。

平原是由平坦或微起伏的低地势组成的一种地表形态。平原常出现在大陆边缘和大陆内部。沿着海岸线分布的平原叫滨海平原，远离海岸线的则称为内陆平原。

山地是一种高海拔高地势的地表形态。山地是山脉的一部分。山脉是形状、结构和年代紧密联系的山群。山地基座至少有数平方千米的面积，但其顶峰却会聚于一点。山地常有陡坡。

海拔较高、地面起伏不大的地表形态叫高原。高原顶部很少是平坦的。

教学建议

认识各种地表形态。

建议教师先让学生说一说他们所知道的地表形态有哪些，了解学生的先前知识和经验，唤起学生对这部分知识内容的学习兴趣。再利用教材插图，组织学生仔细观察，认识各种典型的地表形态，并描述各种地形的主要特征。

认识地形图。

通过上一环节的学习，学生已经知道地球表面的形态是起伏多变的。那么，怎样在一张平展的纸上表现出这种变化呢？教师可以先让学生尝试自己设计符号表示出各种地形，之后再出示标准地形图让学生辨认，对号入座，完成教材41页中的活动。最后建议出示“中国地形图”，一方面复习表示各种地形的符号，另一方面通过看地形图了解我国地形的主要特点，增强对我国国土的认识和了解，锻炼识图能力。

活动2.画山的地表形态平面图

内容说明

这是一个“动手做”活动。旨在为学生创设一个做中学的机会，让他们在模拟绘制山地地形图的活动中感悟符号语言的精妙以及它丰富的科学内涵，例如“等高线”及其疏密程度所代表的科学含义。

教学建议

准备好黏土或橡皮泥、水槽、蓝色墨水、硬塑料薄膜、水彩笔等活动材料。

2、组织学生看教材42页插图和文字说明，熟悉活动流程。分组活动前教师自己或请一个小组的学生向全班演示一遍操作过程。

学生分组模拟绘制山的地表形态平面图。

4、对照小山模型和自己绘制的地形图，分析平面图所传达的各种信息。就像教材中提示的那样：哪里是陡坡？哪里是缓坡？哪里是最高点？

*5、进一步研究：查找资料，了解其他地形图的画法和科学道理。

活动3.搜集能够改变地表形态的事物的资料，贴在教师的信息发布栏中

内容说明

这是介于第1课和第2课之间的一个过渡性活动。是在学生认识各种地表形态之后，引导他们思考造成地表形态多样性的原因。

教材插图提示教师在这部分教学中可以采用信息发布栏的活动形式。信息发布栏中的插图则暗含了改变地表形态的两大类因素：自然因素和人为因素。

教学建议

因为内容少，不能构成一个完整的课时。建议教师提前布置学生查找资料，并要求他们采用文字记录或绘制简图等形式整理资料，课堂上只是交流和分析资料，放在活动1、活动2之后，占用一小段时间，三个活动共同构成一个80分钟教学单元（即两节课连排）。

在分析资料的教学环节，建议教师准备一些小卡片，根据学生的发言提炼出“火山”、“河流”、“风”、“植物”、“建筑”、“水库”等词汇写在卡片上，然后放在实物投影上或利用小磁贴将卡片贴在黑板上，以方便学生分类。

2. 自然因素对地表的作用

教学目标

1．认识水、风、生物等各种自然力量对地表改变的作用；了解地球表面是不断变化的。

2．通过完成水滴和水流对地表的影响的两个实验，经历用简单的工具对物体进行定量测量，采集数据，并作简单记录的科学研究过程，体验到建立模型是科学研究的一种有效途径。在实验和研讨过程中，锻炼缜密的思维能力与合作交流能力。

3．通过学习自然因素对地表的作用，形成对自然科学研究的兴趣和尊重证据的科学态度，意识到人与自然要和谐相处。

内容设计

围绕着“自然因素对地表的作用”，本课由4个活动组成。活动1和活动2研究的是水对地表形态的影响。活动1研究水滴的力量，模拟的是垂直下落的雨水对地表的影响。活动2研究水流的作用，通过实验模拟在地表流动的水（可以理解为河流）对不同情况的地表——山地、平原、峡谷、草地会产生怎样的影响。活动3、活动4是选学内容，进一步了解除水以外的其他自然因素对地表形态的影响。其中教材着重表现的是风和生物对地表的影响。

教学准备

活动1：黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺

活动2：托盘、沙子、碎石、草皮（可以用草绳碎屑和泥沙代替）、水、喷壶

*活动3：各种由于风化和侵蚀作用产生的特殊的地貌的：如风蚀形成的风蚀柱、风蚀蘑菇，流水侵蚀形成的峡谷（长江三峡）、溶洞等。

*活动4：1个纸杯、30ml熟石膏、15ml自来水、3颗菜豆、小棒、1张纸巾

活动1. 研究水滴的力量

内容说明

这个实验是模拟自然界中的降水对地表形态产生的影响。关键是调节水滴下落的高度，通过面粉溅落范围的变化感受下落水滴的力量的变化。实验室条件下水滴下落的高度远远低于自然界中的雨滴下落的高度，由此推断雨水对地表强大的冲击力，天长日久，形成“滴水穿石”等改变地貌的现象。

教学建议

1、考察校园。教师课前仔细察看校园环境，找一找有没有类似“滴水穿石”的现象存在。

2、创设情境，引发质疑。如果校园中有类似“滴水穿石”的现象，把学生带到现场观察，质疑：“这个凹坑（或孔、洞）是怎样产生的？”如果校园中没有适合教学的素材，就利用教材44页插图引发质疑。

3、学生分组完成水滴——面粉实验。为追求实验的严密性，需注意以下两点：①水滴的大小尽可能保持不变；②每一次实验都要记录下两个数据：水滴下落的高度和面粉溅落的范围直径。

分析数据得出结论：水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。

推断雨水的力量很大，对“滴水穿石”现象做出科学的解释。

活动2. 研究水流的作用

内容说明

学生在前面的科学学习中已经知道“水流有力量”。那么这种力量在流经地表的江河中是怎样表现的呢？

流水的侵蚀作用十分强大而普遍。流动的水体有很大的冲击力，它一方面冲刷侵蚀着地表岩石，另一方面可挟带着碎屑摩擦岩石，使岩石遭到破坏。全球约90%陆地表面受流水侵蚀作用的影响。沟谷和河流的流水冲刷使得谷底和河床不断加深加宽，大的江河在山区，由于水流急、动能大，能将高山切割成峡谷。如我国著名的长江三峡、金沙江虎跳峡、黄河三门峡等都是河流切割而成的。坡面上的水流，冲刷着整个坡面，使之趋于破碎。例如我国黄土高原，土层松厚，植被破坏严重，高原面受流水侵蚀作用，形成千沟万壑的地表形态。

流水特别是河流，是陆地上最主要的搬运动力。其搬运物质的来源是流水侵蚀作用的产物。流水的搬运能力与流速有关：流速大，搬运能力大；流速小，搬运能力小。流速相同，则粗大的、比重大的碎屑物质搬运得较近，细小的、比重小的碎屑物质搬运得比较远。因此岩石碎屑物质在流水搬运过程中进行着明显的分异作用，即碎屑物质顺着搬运方向逐渐变小。此外，碎屑物质在流水搬运过程中还进行着自身碰撞、摩擦，失去棱角变圆的作用，叫磨圆作用。其磨圆的程度与搬运距离的远近有关。一般来说，搬运距离远，则磨圆度较好。由于分异作用和磨圆作用，河流搬运的碎屑物质，其大小和磨圆程度在河流的不同河段具有明显的差异。河流上游的碎屑物质比较粗大，磨圆度较差，多为带棱角的砾石；河流中下游的碎屑物质颗粒较小，磨圆度较好，多呈圆形或次圆形的卵石和泥沙。流水常以推移、悬浮、溶解等多种方式进行搬运。其搬运的能力十分惊人。每年从大陆搬运到海洋里的泥沙约有2.2*1011t，输送到海洋里的溶解物质约为2.73*109t。

岩石风化侵蚀的产物，在外力的搬运途中，由于流速的降低，冰川的融化以及其他因素的影响，可以导致物质的逐渐沉积，这种作用称为沉积作用。在沉积过程中，颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，形成了砾石、沙、粉沙、粘土等颗粒大小不同的沉积物。流水携带着泥沙流动时，由于流速降低，泥沙大量沉积，形成多种沉积地形。一般来说，在河流上游，流速大，动能也大，侵蚀作用强烈，沉积作用弱。中下游地区沉积作用较强，常常形成冲击平原。

教材表现的是用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型，用喷壶洒水，观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。需要注意的是：实验用的沙子要提前用水浸润潮湿，否则不好造型，喷洒的水也会被沙子吸收，形不成“水流”。

教学建议

1、学习情境创设。可能的话，建议教师搜集一些江河流动的影像资料，实验活动前播放给学生看，让他们对水流的力量有一些感性认识。

2、结合影像资料和学生已有经验启发学生思考：雨水和融化的雪水在汇集、流动的过程中会对地表产生哪些作用？

3、模拟水流实验。

（1）组织学生讨论：怎样做出山地、平原、峡谷、草地等各种造型？

（2）为保证实验的科学性，操作中应注意哪些问题？（喷洒水的高度、水流的大小必须保持一致）

（3）提示学生及时记录观察到的现象，注意保持环境卫生。

（4）学生分组实验

4、交流研讨，得出结论：水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。

5、联系现实生活中由水流造就的地貌：三峡、黄土高原，长江三角洲等，进一步理解水的冲刷、搬运和沉积作用。

*活动3.了解除水以外的其他自然因素对地表形态的影响

内容说明

这是选学内容。包括暗河、风沙、生物三种自然因素对地表形态的影响。

河水、地下水对岩石有化学侵蚀作用。石灰岩受到含有二氧化碳的流水的溶解和冲刷作用会形成溶洞、地下河等奇特的岩溶地形。如我国云南、广西等地这样的地貌比较多。

在我国西部干旱地区，风的侵蚀作用占主导地位。风可以吹扬起岩石的碎屑和地表的沙粒，并挟带着沙粒和岩石碎屑磨蚀岩石。久而久之，岩石就被磨蚀而破坏。特别在沙漠地区，地表疏松，风力很大，风蚀作用更为显著。

地表岩石在生物活动的影响下发生破坏的作用叫生物风化作用。它一方面使岩石发生机械破碎，如植物根部对岩石的穿透、挤压，动物对岩石的穿孔和搬运等；另一方面使岩石发生化学分解，如植物根可分泌有机酸或吸收岩石中某些成分，使岩石遭到破坏。生物风化还有成土作用，腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起，混合物就被称为土壤。

自然因素对地表形态的影响主要表现形式有：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用。它们是相互联系的统一过程，形成一个磨损和重建地球表面的循环。

教学建议

1、组织学生讨论暗河对地貌的影响，了解水的化学侵蚀作用。如果课时允许，可以做个小实验。

2、认识风蚀作用。可以借助和影像资料，让学生感受风沙的侵蚀，如风蚀柱、风蚀蘑菇等。还可以联想在大风、沙尘暴等天气里人体肌肤的感受。

3、认识生物风化作用。在活动3中主要是通过初步了解，活动4 将通过实验感知。

*活动4.研究种子萌发和生长的力量

内容说明

这是活动3的延伸。因为可以独立构成一个教学活动，所以提炼出来形成本课最后一个活动。在这个活动中，学生将看到种子萌发的力量将石膏顶得裂开，从而模拟自然界中的植物对岩石的穿透和挤压。具体实验步骤如下：

将石膏放在纸杯中，再加入15毫升水，用搅棒混合。

往杯子中放入3颗豆子，使其四分之一露出石膏表面。

将纸巾对折，用水浸湿，覆盖在石膏表面上。

把纸杯放在不易受干扰的地方约一周，每天把纸巾拿出来，观察记录石膏表面的样子。

时不时把纸巾浸湿，保持湿润。

教学建议

这个实验能在课上完成的只有前3个步骤，所需时间不多。因此教师要在一周的时间里随时提醒学生往纸巾上洒水，以保持种子的湿润，保证它能萌发。为防止种子本身存在问题，建议实验中至少放3粒种子。

3. 卵石的形成

教学目标

1．认识温度、水等自然因素对岩石的影响；知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用，认识卵石的形成过程。

2．通过完成温度和水对岩石的影响以及岩石磨圆作用的实验，经历控制温度等条件模拟自然环境，探寻事物变化原因的科学研究过程，体验到模拟实验是科学研究的一种有效途径。在实验和研讨过程中，锻炼缜密的思维能力与合作交流能力。

3．通过实验研究卵石形成的原因，形成对地质科学研究的兴趣和重视实证的科学态度，体会到实验研究的意义。

内容设计

这一课是通过研究卵石的形成过程，综合认识自然因素对地表造成的影响。按照提出问题——推测——实验研究——得出结论的科学探究过程共编排4个活动。

活动1首先是通过文字给出问题：“从河流的上游到下游，河道里的石头有什么变化？其中有什么规律？”然后给出河流上、中、下游的，观察后对“河道中卵石的来源、演变过程以及有哪些自然因素起了作用”作出推测。活动2和活动3分别就温度和水对岩石的影响进行实验研究，活动4是个需要定量测量的实验，研究石块如何变成卵形，认识磨圆作用。最后综合活动2、活动3和活动4的研究，得出结论：风化和侵蚀作用使岩石分解，滚落到河道中的岩石在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和石头间的相互摩擦、碰撞，棱角消失，变成了表面光滑的卵石。

教学准备

活动1：反映河道中的石头变化的、照片

活动2：镊子、酒精灯、冷水、1小块石头（板岩、页岩或风化花岗岩）、护目镜

活动3：石膏、冰箱、水

活动4： 80小块石灰石、带盖的大小一样的塑料瓶4个（容积约500ml）、水300ml、醋300ml、天平、毛巾或纸巾

活动1. 推测卵石形成的原因

内容说明

教材插图表现的是河流上游、中游和下游中石块的变化，并且用简单的文字启发学生思考：河道中的卵石是从哪里来的？它们是怎样变成卵圆形的？在卵石的形成过程中，有哪些自然因素起了作用？在学习了第2课“自然因素对地表的作用”之后，学生应该会从水的冲刷作用、搬运作用、沉积作用和生物风化作用等方面的影响作出推测。

教学建议

1、学生参与的教学准备。现在的学生大多有丰富的野外旅游的经历。教师一定注意充分调动学生已有的对岩石自然形态的认知，可以发动他们搜集自己在野外拍摄的、画面中有河流和岩石的照片，回忆画面中的景点处于河流的上游、中游、还是下游？观察画面中岩石的形态特点，分析其形成的原因。

2、引导观察和比较。出示有关一条河流的一组照片（选取典型的上、中、下游的画面），试着让学生排序，引导他们发现岩石形态的变化。

3、引发思考，作出推测。利用教材插图，组织学生分析推测卵石形成的原因，并记录在教材预留的横线上。

活动2. 研究温度对岩石的影响

内容说明

温度变化可使岩石膨胀和收缩。由于岩石是热的不良导体，岩石表层和内部受热不均，使得岩石表层热胀冷缩变化大，内部变化小。久而久之，岩石便层层剥离而破碎了。为了使学生更直观地认识这个问题，这部分内容安排了一个实验，模拟温度变化对岩石的破坏作用。教学时，选用板岩、页岩或风化花岗岩做实验，效果较好。

教学建议

1、组织学生观察：河流上游两旁的岩石有什么特点？（有很多纵横交错的裂缝，有的石块摇摇欲坠。）

2、分组实验：用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放到冷水里。如此反复几次，观察岩石有什么变化？（岩石表面出现裂缝，甚至一块块往下掉碎屑。）

3、分析讨论：岩石表面为什么会出现裂缝？（由于冷热的作用，岩石胀缩不均而产生裂缝，就像冷玻璃杯用热水一烫会炸裂一样。）

4、小结：自然界中的岩石，也像实验中这块岩石一样，经常受到冷热的影响。白天，岩石被太阳晒得很热；夜里，岩石又变得很凉；夏天，岩石被晒得很热，冬季岩石又变得很凉。日子久了，岩石各部分胀缩不均，内部结构就受到破坏，产生裂缝。

活动3. 研究水对岩石的影响

内容说明

岩石裂隙中的水，当温度下降时结成冰，体积增大，因而对岩石的缝壁产生压力，使裂隙扩大；当温度回升时，冰融化成水向下渗透。这样不断的结冰融冰，最后把岩石劈开崩碎。

教学建议

该活动在课堂教学比较难以实现。一是因为实验室一般不具备冰箱， 二是因为水冷冻和融化都需要较长时间，还要反复几次操作，40分钟难以完成。因此建议教师课前自己动手实验，最好把自己实验的过程用录像、照相等方式记录下来，课堂上给学生讲解操作过程，展示实验过程的图像资料和最终结果，并提议学生回家后在家长的帮助下亲自实验。

活动4. 研究石块如何变成卵形

内容说明

这个内容是按照猜想——实验的思路编写的。实验材料可以是棱角明显的石灰岩碎块，也可以用碎砖头块代替。通过实验可以发现：这些碎石块由于水的冲刷和相互摩擦、碰撞，棱角消失了，变成了表面光滑的近似球形的卵石。

实验的设计包括摇动与否、水与醋的对比两种变量。摇动与否与摇动的力度实际上模拟的是水流的强度，水与醋的对比反映的是水质对岩石破坏程度的影响。水流动越快，对岩石的冲击力越大，岩石间的碰撞和摩擦也就越剧烈；水中含有酸性物质，对岩石的侵蚀越厉害，破坏越严重。这两种因素都会加剧岩石的磨圆作用。这是学生第一次接触两个变量的科学实验，教师要注意引导学生分析清楚自变量和因变量，控制好实验条件，保证实验的科学性和准确性。

教学建议

1、猜测：河道中的石头是怎样变成光滑的卵石的？

2、分组实验：按照教材中介绍的步骤操作。

天平的使用学生过去没有学习过，这里需要教师讲解。特别要强调以下几点：（1）使用之前指针调零；（2）被称量物体的质量不要超过最大量程；（3）天平有两个托盘，左边的放物体，右边的放砝码，即左物右码；（4）数据读取的方法：砝码和游码数值相加。

摇动的时间最好课前教师先实验一下，保证摇之后绝大多数石块变圆。还要注意的是，第二次称量岩石质量之前，一定用纸巾或毛巾将岩石擦干。数据的准确性对实验结论有很大影响，因此实验要严格控制变量。

3、组织研讨：石块的棱角哪里去了？怎样解释这种现象？根据实验结果推想，河道中的石块是怎样变成卵圆形的？

4、小结：河道中的岩石在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和石头间的相互摩擦、碰撞，棱角消失，变成了表面光滑的卵石。

5、综合各种因素，分析卵石是怎样形成的？（风化和侵蚀作用使岩石分解，滚落到河道中的岩石在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和石头间的相互摩擦、碰撞，棱角消失，变成了表面光滑的卵石。）

4. 人类活动对地表的影响

教学目标

1．认识到开凿运河、修建梯田、水库是人类的伟大创举；了解它们之所以产生的历史文化背景，以及地表在人类这些活动的影响下不断发生改变所带来的积极的和消极的影响。

2．尝试辩证地、综合地分析问题，考虑对同一现象做不同的解释。

3．认识到人类对地表形态的影响，既有有利的一面，也有消极的一面，或者从当前看有利，从长远看则不利。人类必须认识自然规律，并按自然规律办事，使地表形态向着有利于人类生产和生活的方向改变。

内容设计

在漫长的地质历史中，从人类出现至今仅短短的二、三百万年，但人类已经大大改变了地表的形态。如我国广大的平原地区，地表已大多被人工改造成农田、道路、房屋等。随着人类社会的进步和生产力水平的提高，人类对地表形态的影响也越来越广泛而深刻。

本课由3个活动构成：1、了解开凿运河对地表的影响。2、认识修建梯田和水库对地表的影响。3、城市化对地表的影响。运河、梯田、水库、城市建筑都属于大型工程，对地表形态的改变是最直接的，也是显而易见的。其实还有一些人类活动对地表形态有较大的影响，例如开采矿产、填海造路、绿化沙漠等，只是这些离学生的生活比较遥远，所以没有在教材里表现。教师可以根据本地区人们生产和生活的特点增加此类相应的学习内容。

通过以上三个活动，希望学生能够认识到，人类对地表形态的影响，既有有利的一面，也有消极的一面，或者从当前看有利，从长远看则不利。如我国黄河流域，由于人类活动破坏了植被，水土流失严重，黄土高原被侵蚀得千沟万壑。因此，人类必须认识自然规律，并按自然规律办事，使地表形态向着有利于人类生产和生活的方向改变。

教学准备

活动1：有关运河的历史资料

活动2：有关梯田、水库的历史资料

活动3：所在城市变迁的历史资料

活动1. 了解开凿运河对地表的影响

内容说明

京杭大运河，是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早，里程最长的大运河。它南起浙江杭州，北至北京通县北关，全长1794公里，贯通六省市，流经钱塘江、长江、淮河、黄河、海河五大水系。一千多年来,一直是我国南北交通的大动脉,促进了商业、文化、服务等各行各业的兴旺发达。

苏伊士运河(Suez Canal)位于埃及境内，扼欧、亚、非三洲交通要道，从1859年开凿到1869年峻工，全长175公里。它沟通了红海与地中海，使大西洋、地中海与印度洋联结起来，大大缩短了东西方航程。与绕道非洲好望角相比，从欧洲大西洋沿岸各国到印度洋缩短5500—8009公里；从地中海各国到印度洋缩短8000—10000公里；对黑海沿岸来说，则缩短了12000公里，它是一条在国际航运中具有重要战略意义的水道。

教材选取这两条中外最著名的运河，考虑到它们最有代表性，查找资料也相对容易一些。希望学生了解运河产生的历史文化背景，了解它在改变地表形态方面所表现出来的积极意义。

教学建议

1、搜集资料：师生课前查找有关运河的图文资料。

分析研讨：开挖运河对地表造成怎样的影响？

开挖运河对地表的影响主要有：改变地貌；改变地表水流的分布

教师注意维持课堂讨论沿着“对地表造成怎样的影响”这条主线进行，切忌话题的偏离和杂乱无章。适当的时候借助学生发言中所涉及到的人文、历史方面的信息资料，过渡到下一教学环节。

3、认识运河的历史、文化、政治和经济意义。

学生根据自查资料讲述、交流，教师适当梳理和补充。

活动2. 认识修梯田和水库对地表的影响

内容说明

教材分三个层次展开：1、首先展现的是修建梯田和水库对人类的积极意义：使人类得到更多的粮食和充足的水源。2、进而引导学生思考：修建梯田和水库使地表发生了怎样的变化？如修建梯田：首先从外观上，山上原生植物被采伐，人们将山坡改造成梯状。再进一步分析，缺少植物的防风固沙作用，容易造成水土流失。因此，现在不少地方都在“退耕还林”。修建水库更

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美的冰箱中国售后服务服务热线—7&24小时中国统一服务中心

服务区域：市区及周边乡镇（各区等等）均有维修服务网点，就近安排师傅上门维修。

服务目标：服务0缺陷，客户满意，只要您拨打公司24小时报修，本公司将时间竭诚为您服务!

美的冰箱中国售后服务服务热线—7&24小时中国统一服务中心

服务为先，满意为念，服务无极限。

—讲诚信、树新风、诚以待人、信以立世、认真负责、精益求精、积极热情。本公司为第三方**电器维修服务！全天候、24小时为您服务。

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美的冰箱选择我们的理由：

（1）区上门仅需30分钟

（2）服务公开；故障公开；价格公开。

（3）上门的师傅均有十年以上的专修经验，技术过硬，服务热心。

（4）先检测，报价，客户同意后再开始维修。

（5）无安全保障的不修，不治根的不修，无维修价值的不修，不浪费客户一分钱。

（6）用户验收完才算维修完成，开收费单据与保修卡。

（7）售后进行回访、询问家电使用情况与收费明细。

（8）所有进行过的维修都将进行详细的备案，存放至我司自研的派单系统内；当您需要 售后保修服务时，我们的师傅就能及时赶到现场。

?美的冰箱售后维修服务承诺：

(1)严格按照维修程序及操作规程维修，确保维修质量。

(2)严把配件质量关，杜绝伪劣配件以及废旧配件 售后维修电话欢迎光临的使用。

(3)服务热线24小时有人值班，10分钟内做出回应。维修车间及前台接待节日不休息，保用户随到随修建立维修制度及时成立抢修小组，可随时到达现场抢修。

(4)收费方面严格我公司收费标准，不夸大故障，杜绝乱收费。

(5)经我中心( 美的冰箱售后服务)维修的机器一律实行保修，在保修期内如因维修质量或更换配件质量出现问题，我中心负责返修。

服务流程:（电话预约）——（上门检查）——（制定维修方案）——（确定维修价格）——（ 开始维修）——（维修后开保修）——（单建立维修档案）——（电话回访）

美的冰箱售后维修电话24小时报修热线:①400-889-3660② 400-889-3660

美的冰箱售后服务电话全市24小时网点客服中心热线

美的冰箱售后维修电话24小时报修热线:400-889-3660

服务地区： 北京（东城区、西城区、崇文区、宣武区、朝阳区、丰台区、石景山区、海淀区、门头沟区房山区、通州区、顺义区、昌平区、大兴区）

天津（和平区、河东区、河西区、河北区、红桥区、塘沽区、汉沽区、大港区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区）

石家庄（长安区、桥东区、桥西区、新华区、郊区、井陉矿区）

唐山（ 路南区、路北区、古治区、开平区、新区）

秦皇岛（海港区、山海关区、北戴河区）

保定（莲池区、竞秀区）

张家口（桥东区、桥西区、宜化区、下花园区）

承德（双桥区、双滦区）

沧州（新华区、运河区）

廊坊（安次区、广阳区）

太原（小店区、迎泽区、杏花岭区、尖草坪区、万柏林区、晋源区）

大同（城区、矿区、南郊区、新荣区）

晋城（城区）

包头（东河区、昆都伦区、青山区、石拐矿区、白云矿区、九原区）

赤峰（红山区、元、松山区）

沈阳（和平区、沈河区、大东区、皇姑区、苏家屯区、东陵区、新城子区、于洪区）

大连（中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区、旅顺口区、金州区）

朝阳（双塔区、龙城区）

长春（南关区、宽城区、朝阳区、二道区、绿园区、双阳区）

吉林（昌邑区、龙潭区、船营区、丰满区）

苏州（姑苏区、虎丘区、吴中区、相城区、吴江区、昆山、太仓、常熟）

哈尔滨（道里区、南岗区、道外区、松北区、香坊区、阿城区、平房区、呼兰区）

大庆（萨尔图区、龙凤区、让胡路区、红岗区、大同区）

上海（浦东新区、杨浦区、静安区、闸北区、卢湾区、松江区、嘉定区、南汇区、金山区、青浦区）

南京（玄武区、白下区、秦淮区、建邺区、下关区、浦口区、栖霞区、雨花台区、江宁区）

无锡（梁溪区、滨湖区、惠山区、新吴区、锡山区）

徐州（鼓楼区、云龙区、贾汪区、泉山区、铜山区）

常州（天宁区、钟楼区、新北区、武进区、金坛区）

苏州（虎丘区、吴中区、相城区、姑苏区、吴江区）

南通（崇州区、港闸区、通州区）

扬州（广陵区、邗江区、江都区）

杭州（临安区、上城区、下城区、江干区、拱野区、西湖区、滨江区、余杭区）

宁波（海曙区、江东区、江北区、北仑区、镇海区）

温州（鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头区）

嘉兴（南湖区、秀洲区）

湖州（吴兴区、南浔区）

绍兴（越城区、柯桥区、上虞区）

金华（义乌、东阳）

舟山（定海区、普陀区）

台州（椒江区、黄岩区、路桥区）

合肥（瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河区）

芜湖（镜湖区、戈江区、鸠江区、三山区）

蚌埠（龙子湖区、蚌山区、禹会区、淮上区）

马鞍山（花山区、雨山区）

安庆（迎江区、大观区、宜秀区）

六安（金安区、裕安区）

福州（鼓楼区、台江区、仓山区、马尾区、晋安区、长乐区）

厦门（思明区、海沧区、湖里区、集美区、同安区、翔安区）

莆田（城厢区、涵江区、秀屿区）

泉州（鲤城区、丰泽区、洛江区、泉港区）

漳州（芗城区、龙文区）

南昌（东湖区、西湖区、青云谱区、湾里区、青山湖区、新建区）

景德镇（昌江区、珠山区）

萍乡（安源区、湘东区）

新余（渝水区）

赣州（章贡区、南康区、赣县）

宜春（袁州区）

上饶（信州区、广丰区、广信区）

济南（历下区、中区、槐荫区、天桥区、历城区、长清区）

烟台（芝罘区、福山区、开发区、莱山区）

威海（环翠区）

郑州（中原区、二七区、管城区、金水区、上街区、惠济区）

开封（龙亭区、顺河区、鼓楼区、金明区、禹王台区）

安阳（文峰区、北关区、殷都区、龙安区）

洛阳（老城区、西工区、涧西区、吉利区、洛龙区）

新乡（红旗区、卫滨区、凤泉区、牧野区）

焦作（解放区、中站区、马村区、山阳区）

濮阳（华龙区）

南阳（宛城区、卧龙区）

商丘（梁园区）

信阳 周口（川江区）

武汉（江岸区、江汉区、硚口区、汉阳区、武昌区、洪山区、青山区）

黄石（黄石港区、西寨山区、下陆区、铁山区）

长沙（芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、雨花区、望城区）

株洲（荷塘区、芦淞区、石峰区、天元区）

岳阳（岳阳楼区、云溪区、君山区）

张家界（永定区、武陵源区）

郴州（北湖区、苏仙区）

娄底（娄星区）

广州（越秀区、海珠区、荔湾区、天河区、白云区、黄埔区、花都区、番禺区、萝岗区、南沙区）

深圳（福田区、南山区、宝安区、龙华区、罗湖区、龙岗区,、盐田区和坪山区）

宿州的酒店住房。。。。。（虚线人看看）

健康证 在北关那边办

做环1 行宫南门下车 你就能看到 可以问一下售票员 疾病预防控制中心

我去年办的 63元

检测血、尿、做透视 、视力、五官

3个工作日可以取

宿州各宾馆大搜索

我看到很多网友想知道宿州宾馆和酒店的一些信息和价格，我把我所知道的给大家介绍一下，象大家做个汇报。

1：汇源大酒店，准四星级，北关电场，3路，12路，16路直达，条件不错，价格稍高，标准间最低价格180元，套间280元。

2：宿州宾馆，三星级，小隅口，1路，3路，5路，6路，8路，9路，11路，15路直达，市政府招待所，老宾馆了，条件一般，标准间160元，房间有电脑。

3：金环大酒店，三星级，胜利东路，火车站西100米，6路，9路，15路联络街站下即到，不错的宾馆，酒店的饭菜也可以，宿州最火暴的酒店之一了，标准间150元。

4：东方宾馆：二星级，北门口，3路，16路，12路直达，老酒店，墉桥区的招待所，条件一般，有点破旧，早餐不错，标准间80元。

5：金通宾馆：快捷型酒店，北门口，宿州宾馆北边，新装修的，设施服务都还可以，价格适中，标准间100元。

6：城市之家：快捷型酒店，宿怀路，汽车站南200米，是洗浴，住宿，餐饮于一体，新开业的，比较的不错，服务设施很好。标准间价格150元。

7：东昌宾馆：二星级，东昌路28号，靠近中心广场，10路，11路直达，环境一般，设施陈旧，标准间100元。

8：度假村大酒店：三星级，淮河西路，9路，12路直达，老宾馆，条件一般，服务一般，标准间价格180元。

9：南苑宾馆：准三星级，淮河东路，11路直达，市政府的另一招待所，条件一般，生意很萧条，标准间价格120元。

10：滕王阁大酒店：二星级，墉桥区委对面，5路，13路，15路直达，条件不错，服务设施很好，标准间150元。

11：开心宾馆：快捷型酒店，汽车站南100米，新开业的，设施新，服务一般，标准间价格80元。

12：西昌宾馆：普通型，西昌路365号，10路直达，新装修了，但是条件一般，服务一般，标准间价格60元。

13：豹罗捷大酒店：普通型，会水中路，10路直达，条件一般，标准间价格100元。

14：上海滩大酒店；普通型，会水中路，10路直达，区教委楼下，条件服务一般，标准间价格100元。

15：皖煤大酒店：三星级，西昌南路，皖北煤电招待所，无直达车，条件很不错，价格偏高，标准间价格200元。

本人知道的就这么多了，请大家点评，补充。谢谢。

再给大家发一些，住宿的安全注意事项。

1.最基础的，就是贵重物品随身携带，离开房间时关好房门。

2.住宿期间旅客如有贵重物品而又携带不便，可交到服务台办理保管手续。（一般的星级宾馆都有这项服务）

3.不要在酒店房间内使用电炉、电饭煲、电熨斗等，也不要躺在床上吸烟（很容易失火的）。

4.根据政府的有关规定，易燃易爆品、放射性危险品是不能带进酒店的。

5.万一失窃，尽快通知服务台。

住宿的小常识

1.每家酒店都有不同的规定，以下仅作参考，具体规定请您在入住酒店前向酒店前台咨询。

2.酒店房租以日计算，中午12时至次日中午12时为一天；如需提前入住或逾时退房，请与酒店前台联系；

3.客人在酒店前台check in时，需交纳一定数额的押金，押金除房费外，还需交纳100～1000元不等，视各酒店的不同规定；

4.房内冰箱物品需付费，但是茶包及咖啡包是免费的，有些电视的特定台是要付费的请注意。

5.电话费、洗衣、房间送餐、按摩等服务消费自理。

6.请爱护房内物品，如有损坏或遗失，酒店有权要求赔偿。

7.严禁携带武器、易爆、易燃、剧毒以及有放射性、有刺激性、有异味的物品进入酒店内；另外，宠物也是严禁带入酒店内的。

8.客人之现金、有价证券或贵重物品，请存放于前台收银处或客房的保险箱中。

来源：宿州论坛